Музыка МХК Кружковая работа Класcное руководство МО учителей Открытый урок   Обобщение опыта  Интегрированные уроки  Тематическое планирование  Экзамен по музыке  Музыка к урокам  Музыкальные развивающие игры  Тематическое планирование  Уроки МХК  Видеоматериал к МХК  Отряд ЮИД  Вокальная группа  Портфолио руководителя  Классные часы  Проектная деятельность  План работы МО  Анализ работы МО  Анализ методических материалов  Конкурс "Педагог года 2010"

Главная страница    Уроки музыки в общеобразовательной школе    Обобщение опыта

Результативность

Показатели качества знаний и успеваемости по предметам художественно – эстетического цикла за 2006 – 2009 учебный год. Показатели деятельности учителя 2006–2007 2007–2008 2008–2009 Качество знаний 86% 89% 87% Успеваемость 100% 100% 100% Показатели качества знаний и успеваемости учитель: Бывшева Н.В. по предмету: музыка Показатели деятельности учителя 2006–2007 2007–2008 2008–2009 Качество знаний 91% 94% 96% Успеваемость 100% 100% 100% Тенденция: из анализа таблиц наглядно видно, что качество знаний по предмету музыка выше, чем в целом по предметам художественно – эстетического цикла на 5 – 6 %. График: Тенденция: наблюдается постоянный рост качества знаний и стабильные показатели успеваемости. Промежуточная аттестация учащихся. Ежегодно по предметам художественно – эстетического цикла проходит промежуточная аттестация учащихся по предметам ХЭ цикла, цель, которой, установить фактический уровень теоретических и практических знаний, соответствие достигнутого уровня требованиям государственного стандарта и выставленным годовым отметкам, контроль за выполнением учебных программ. Промежуточная аттестация проходила в форме: ИЗО и художественный труд – собеседование (защита коллективных работ), билеты; Музыка – тесты, музыкальная викторина, исполнительское мастерство (экзамен по предмету «Музыка»); Театр – собеседование, защита постановочных планов; Хореография – тесты, практический показ. Результаты промежуточной аттестации: Предмет 2005–2006 2006–2007 2007–2008 2008–2009 кол-во успех качество знаний кол-во успех качество знаний кол-во успех качество знаний кол-во успех качество знаний Театр 63 100 100 8 100 100 4 100 80 25 100 95 Хореография 68 96 80 64 100 93 - - - 41 100 60 Музыка 69 100 43 45 100 86 72 100 90 13 100 100 ИЗО 57 100 40 57 100 86 72 100 90 47 100 83 Тенденция: в этом учебном году промежуточная аттестация прошла по всем предметам художественно – эстетического цикла, снижение качества знаний наблюдается по предметам ИЗО и хореография, повышение качества знаний по предметам музыка и театр. Результаты оценки основных рейтинговых показателей личности и эффективности труда учителя.(преподаватель глазами учащихся) учитель: Бывшева Н.В. В исследование принимали участие учащиеся 1- 8 классов. Диагностика проводилась с целью исследования рейтинговых показателей учителя Бывшевой Н.В. Всего в диагностике приняло участие 298 человек, в таблицу занесено средние арифметические показатели.

Качества личности учителя 1 – 4 классы 5 – 8 классы Излагает материал ясно, доступно и четко 5 5 Выделяет и разъясняет наиболее сложные положения 4,8 5 Выделяет главное в ходе занятий 5 5 Умеет вызвать и поддержать интерес к своему предмету 5 5 Контакт с классом и учет его реакции 5 5 Вызывает инициативу, самостоятельное мышление, побуждает к дискуссии 4,5 4,5 Соблюдает логику в изложении, выводы дает обоснованно 4,8 4,6 Культура речи, четкость дикции, темп изложения 5 5 Внешний вид, мимика, жесты 5 5 Прослеживается межпредметная связь 5 5 Четко формулирует задачи на самостоятельную работу 5 5 Творческий подход к преподаванию, интерес к своему делу 5 5 Умеет снимать напряжение аудитории 4 4 Эмоциональность, заинтересованность в успехах обучаемых, терпение и такт по отношению к ним 5 5 Доброжелательность, энергичность 5 5 Требовательность, строгость 4 4 Объективность в оценке знаний 4,7 4,9 Располагает к себе высокой эрудицией, манерой поведения 5 5 Насколько желателен контакт с преподавателем 5 4,8 Средний балл 4,8 4,8 5 баллов – качество проявляется практически всегда; 4 балла – качество проявляется часто; 3 балла – качество проявляется не всегда; 2 балла – качество проявляется редко; 1 балл – качество практически отсутствует. Результаты: высокий рейтинг профессиональных и личностных качеств учителя среди учащихся младшего и среднего звена. Рейтинг предметов художественно – эстетического цикла за период 2005 – 2009 учебный год.   1-я четверть 2-я четверть 3-я четверть 4-я четверть Самый высокий рейтинг ИЗО Музыка Музыка Театр ИЗО - Музыка Хор Самый низкий рейтинг Хор МХК - Театр - Изучение рейтинга предметов художественно – эстетического цикла показал, что доминирующего предмета на протяжении всего учебного года нет. Это обусловлено разными стадиями учебного процесса и достижением конечного результата на предметах художественно – эстетического цикла. Предмет музыка оказался предпочитаемым из предметов художественно – эстетического цикла в 3 – х четвертях. Развитие творческих способностей учащихся средствами интеграции искусств. Интеграция искусств направлена на развитие творческих качеств личности. Эти качества очень актуальны в современных условиях рынка труда. В течении четырех лет проводилось исследование влияния интеграции искусств на развитие творческих способностей учащихся. Первичная диагностика проводилась в 5 - х классах в контрольной (5б) и экспериментальной (5а) группах. Повторная диагностика в обеих группах проводилась в 9 классе. Диагностические исследования проводились по методике Поля Торренса «Краткий тест творческого мышления». Смотреть результаты тестирования

Про уроки.ru
Все права защищены © 2009-2010
Условия использования материалов сайта "Про уроки.ru"